2021年7月6日，信息与控制工程学院计算机科学与技术和软件工程两个专业的工程认证自评报告正式提交到中国工程教育认证委员会，标志着计算机科学与技术和软件工程两个专业的专业认证第二阶段工作自评报告提交正式完成。

2021年2月9日，中国工程教育认证协会下发通知，计算机科学与技术，软件工程两个专业被受理，随即两个专业正式启动自评报告撰写工作。信控学院高度重视两个专业的工程认证工作开展，由两个专业的专业负责人分别牵头负责工程认证工作全程统筹，组织两个专业的教研室、学工、教学等相关教师积极展开工作。2月到3月完成了自评报告撰写内容的解析；4月到5月，组织自评估报告核心撰写组教师完成自评估报告撰写、讨论和统稿工作；6月到7月，完成了计算和软件两个专业自评估报告及支撑材料的收集、整理、补充和完善。两个专业总计完成500多页的自评报告，6000多页的附件支撑材料。

为保障工程教育认证第2阶段自评报告工作的顺利进行，学校、学院都给予了两个专业高度关注，召开专门会议动员部署，领导深入基层检查指导，邀请校外专家进行指导，提供专门的集中撰写场地支持，以工程教育专业认证范式为标准审视和改进教学活动等。2021年3月26至3月28日，学院派出十余位老师参加了中国软件行业协会在南京举办的2021年中国软件产业人才培养高峰论坛，认真学习和把握在新的认证标准下，申请书和自评报告的撰写要求，为后续工作的开展打下了坚实的基础。

在此基础上，两个专业在内部建立了“系统认识、顶层设计、总体协调、分组实施、集中讨论、线上线下即时交流、进度控制、严格对标、持续改进”的工作方法，严格对照《工程教育认证标准（2020版）》和《工程教育认证自评报告指导书（2020版）》，对近三年来两个专业的工程教育认证的相关制度、措施、规范、数据、执行效果进行了认真总结和梳理。在学校和学院的实际工作情况的基础上，依据2017-2020年的OBE实际工作开展情况，总结了培养目标、毕业要求、课程体系的合理性评价、课程质量评价、课程实施的过程性评价、课程考核的达成度评价工作等机制和措施的执行效果。

5个月的时间里，在校领导、学校各职能部门的指导下，在学院党委和行政的直接指挥下，通过两个专业全体老师的努力，计算专业和软件专业克服了时间紧，任务重，变化多等诸多挑战。特别是在自评报告攻坚阶段，学院积极组织核心撰写组老师参加工程认证相关会议交流学习，为两个专业的自评报告提质、增色、提供了思路、找到了突破口。在自评报告提交前的半个月，两个专业的老师们克服毕业季与自评报告相关工作叠加的困难，加班加点，为自评报告提供了关键数据和资料支撑。两个专业核心撰写组的老师们-巩玉玺、熊晓芸、王金龙、林孟达、张军能、肖云松、刘秀燕、武曲、张楠、翟正利、房斐斐、叶晓云、马国兵、吴铁峰、周炜、王成钢、周全强、段亮亮、李壮、江明建、张艳、毕素环、李传斌和杨鑫等老师，攻坚克难，不分昼夜，坚定有力的保证了自评报告撰写工作的顺利完成。自评报告的撰写同时得到了学院党政办、教学办、学工办、和实验中心的鼎立支持，可以说计算机科学与技术和软件工程两个专业自评报告的提交，凝聚了全学院的力量。

雄关漫道真如铁，信控学院两个专业自评报告的提交，既是一个结束也是一个起点，后续仍有多个专业继续开展专业认证的申请和自评工作，信控学院专业认证申请专业的所有老师也做好了迎接新的挑战的准备。（撰稿人：张楠；审核人：周炜）